これまで行ってきた私の研究は、4つの領域からなります。1つめは「住宅の室内環境評価法に関する研究」、2つめは「インテリアの計画・設計支援に関する研究」、3つめは「住環境とライフスタイルに関する研究」です。これらは言い方をかえると住宅を主とした住環境に対する「環境評価研究」「環境計画・設計支援研究」「ユーザーニーズ研究」です。これら3つを総合した研究が4つめの「トータルな住生活支援システムに関する研究」です。
　どの分野も専門領域である建築環境心理学（人間・環境学）、環境行動学がベースになっています。環境心理学もしくは人間・環境学については共訳に参加した環境心理学（上）に詳細に述べられていますが、人間と環境をそれぞれ個別のものとは扱わず両者のダイナミックな相互作用を重視し1つの「人間・環境系」として取り扱おうという学際的な学問領域です。

１）住宅の室内環境評価法（POEM-H）に関する研究
　多くの建築分野における既往の環境評価法がいわゆる建築の性能評価であり建築の物的環境のみを数値で評価することを主な目的としていました。しかし、今回開発に携わった住宅の室内環境評価法（以下、POEM-H）は、生活者の居住環境に対する要求・満足度（ニーズ）という人間側に対する視点を考慮した点に特徴があります。
　POEM-Hは異なる立場にいる人がさまざまな目的によって使用されることが想定されており、単に住宅のつくり手側の設計支援だけでなく、居住者がこのシステムを利用して住宅計画に参加することで室内環境に対する理解を深める、という住まい手支援もその用途として想定されています。
　1990年代後半に様々な施設の環境評価法が建築分野で開発されましたが、POEM-Hは物的環境と同時に居住者（ユーザー）のニーズを把握する必要がある、という図式のさきがけとなる研究の1つとなりました。

２）インテリアの計画・設計支援に関する研究
　インテリアの計画・設計支援に関する研究は、（株）本田自動車技術研究所と「自動車シートの座り心地評価手法の開発」、及び（株）ミサワホーム研究所と「ゆらぎ理論を用いたクロス壁材の評価手法の開発」を行いました。
　インテリア分野は生活者やユーザーと近い環境でありながら比較的新しい研究領域であり、所属する日本インテリア学会も発足して20年足らずです。これまで人間工学的な側面からの研究は多くの知見がありますが、デザインの面からの科学的、実証的な研究の知識はいまだ十分といえません。ユーザーに力点を置いたインテリアデザインの研究は、フローからストックへという時代の流れとともに今後ますます重要な位置をしめるようになると思います。
　自動車シートの座り心地評価手法の研究では、一般ユーザーが自動車シートの座り心地に関してそもそも何に着目して評価を行っているか、という評価観点を明らかにすることを目的に行いました。従来の自動車シート研究は、疲労や振動といった不快を無くすためのネガティブな側面からの改良を行う研究がなされていました。しかしこの研究により一般ユーザーは、より積極的な快を求めるポジティブな面からも自動車シートを評価していることが明らかになりました。また同じ物的条件でありながら評価の個人差が無視できないほど大きいことがわかりました。
　ゆらぎ理論を用いたクロス壁材の評価手法の研究では、人間の感覚的評価を反映した内装仕上げ材料の開発に寄与する基礎的知見を得ることを目的として行いました。従来のこの分野の研究では、仕上げ材料に関する物理量と触覚的、視覚的心理量からの研究が行われてきましたが、より上位の概念である人々の嗜好や態度といった面からの研究は行われていませんでした。本研究ではゆらぎ理論に基づく物理的特性が、クロス壁材から得る安らぎ感やデザイン性及び好き嫌いといった評価と関連することを実証しました。

３）住環境とライフスタイルに関する研究
　住環境とライフスタイルに関する研究では、集合住宅に住む居住者のライフスタイルと居住ニーズについて明らかにした「居住者の心理・行動を考慮した環境評価に関する研究（学位論文）」と地域施設の計画に対する居住者ニーズをライフスタイルの違いから明らかにした「居住者のニーズを反映した地域環境形成手法に関する研究」を行いました。
　建築・インテリア分野の研究において人間・環境系を前提とすると、どうしても人間１人１人の個人差を無視することができません。これまで平均的な人間像（日本太郎と言います）を前提として多くの研究が行われてきましたが、人間の高次のレベルである評価や態度においては個人差を無視することができません。そこで逆に積極的に個人差を抽出し、その上で質の高い環境を形成するにはどうしたらよいかということを考え、ライフスタイルセグメントというマーケティング手法を用いて居住者ニーズを類型化するという方法論を提案しました。
　居住者の心理・行動を考慮した環境評価に関する研究では、居住者属性と住居属性、すなわち住環境における人間・環境を１つの系として「居住状況（Living Situation）」という概念を用い、居住状況のタイプ別に居住者ニーズを把握する手法を提案しました。これにより、その人のライフスタイルタイプによる居住ニーズが、より鮮明になることを実証しました。
　居住者ニーズを反映した地域環境形成手法に関する研究は千葉市からの助成研究であり都市型観光のあり方について検討した研究です。この研究では、都市においては居住環境を形成する主体としての住民に支持される観光政策が、より質の高い地域環境を形成するために不可欠である、という立場から研究を行いました。従来の居住者ニーズを政策へ反映させる場合には、少数の意見が目に見えにくいことが多いのですが、上記のライフスタイルセグメントを用いれば、少数の意見まで救えることが可能です。本研究により地域の環境形成により積極的に参加しようとするタイプと逆に消極的なタイプの特徴が明らかとなり、全体的なニーズのマップを示すことができました。

４）トータルな住生活支援システムの開発に関する研究
　住生活支援システムの開発に関する研究では、（株）リクルート等と「住みここち心理テスト」の開発を行いました。この研究は一般の人々を対象にした住生活支援を目的として行った研究です。この研究は上記１）２）３）に続くものであり居住環境の質を向上させるためには、結局のところ居住者自身の「気づき」がより大切である、との認識に立った研究です。
　筆者も含めこれまで行われてきた建築・インテリア学における研究の多くは、研究者やつくり手側（供給者側）のみが知識を蓄える研究となっており、環境の中にいる一般の人々（生活者）が、自ら環境の質を向上させようと認識するようなシステムの研究ではありませんでした。
　住みここち心理テストは、まずは居住者自身が、自分は一体どのような居住環境や住宅を理想としているのか、という自己認識を促すことを目的として開発されました。心理テストを受けることで自分自身で曖昧な概念として思っていることを明確化でき自己認識を強く持つという仕組みです。このシステムの背景には上記３）で述べたライフスタイルセグメントの考えがありそれを応用しています。

　今後の研究計画としては、大きく3つの領域を考えています。1つは「つくり手側に対する住宅の計画・設計支援に関する研究」、2つめは「住まい手側に対する住環境教育支援に関する研究」、3つめは「つくり手と住まい手を繋ぐ研究」です。これらの総括として先の「トータルな住生活支援システムの開発に関する研究」があります。

１）つくり手側に対する住宅の計画・設計支援に関する研究
　具体的には、2つの研究プロジェクトがあります（正確には「ありました」）。1つめは（株）旭化成ホームズと行っていた「住宅における快適技術の開発に関する研究」です。この研究は「吹き抜け空間に関する一連の研究」として建築学会やインテリア学会に成果を発表しています。2つめは早稲田大学人間科学部の佐野先生、文化女子大学の渡辺先生と行っている「構築環境におけるロボットと人間の共存に関する研究」です。これも建築学会等でその成果を発表しています。

 ２）住まい手側に対する住環境教育支援に関する研究
　具体的には、現在進めている研究が1つあり「住みここち心理テストを用いた住宅づくりゲーム」を考案中です。先の「住みここち心理テスト」では、本人がどのような住宅を理想と思っているかまででしたが、ここではそれを発展させ一般の人々でも気軽に住宅づくりに参加できるゲームを開発する予定です。これについては、まだ実績がありません。

３）つくり手と住まい手を繋ぐ研究
　具体的には、現在ている研究が1つあり「住生活コンシューマーエージェンシー（消費者代理人）のための教育プログラムの開発」を考案中です。今後の住環境の質の向上、住宅産業の質の向上、居住者の意識の向上、そして生活科学を学んだ学生の職能及び受け皿として「住生活コンシューマーエージェンシー」は必要になると考えます。これについても現在構想段階のため実績はありません。この制度の職能として必要な教育とは何か、またどのようなプログラムが必要か検討する予定です。

　現在考えている教育は3つの領域からなります。１つめは「建築・インテリアデザイン教育」、2つめは「かしこい生活者教育」、3つめは「つくり手と住まい手を繋ぐ教育」です。これらは言い方をかえると住宅を主とした「デザイナー教育」「ユーザー教育」「コンシューマーエージェンシー（消費者代理人）教育」です。
　これらの3領域は、先に研究計画で記した「トータルな住生活支援システムの開発に関する研究」のいわば教育版です。
　「生活」に力点を置いた住環境学科においては、建築・インテリアのプロを育てるだけではなく、建築を利用するユーザーや、プロとユーザーを繋ぐ仲介者をも育てるような教育プログラムが必要と考えます。既存の建築系の学科ではこのような教育プログラムを組むことが困難ですが、生活に力点を置く住環境学科では今後の1つの方向性として可能です。
　専門領域である「建築環境心理学」は上記の3領域を網羅する建築・インテリア分野の原論として、また「環境行動デザイン」はその応用として役割を果たすと考えます。

 
（１）建築・インテリアデザイン教育
　建築・インテリアデザイン教育の核は、つねに生活から住環境のデザインを発想することです。またその生活の中心に人間をおきます。つまり人間にとっての環境づくりを基礎に考えます。具体的には「建築・インテリアの計画原論」「ユーザーオリエンテッドな住環境デザイン」を考えています。「建築・インテリアの計画原論」では、人間・環境系の視点から教育します。住むこと、生活することの意味からはじめたいと思います。「ユーザーオリエンテッドな住環境デザイン」では、先に記した住みここち心理テスト等を用い、居住者のライフスタイルを十分に把握した上で、どのような住宅及び周辺環境を形成したらよいか、というのを実習として行います。

 
（２）かしこい生活者教育
　かしこい生活者教育とは、生活者のプロを育てるという教育です。本学科を卒業した学生が必ずしも学んできた専門領域へ就職するとは限りません。その場合まずは、かしこいユーザーになることで私達をとりまく住環境の質の向上に貢献できる考えます。
　具体的には「住環境とライフスタイル」「住宅の総合的な住環境学」を考えています。「住環境とライフスタイル」では、まずは自分自身のライフスタイルについて把握することから、住環境に関係する一般的なライフスタイル論まで展開したいと思います。また建築学会で「現象学からみた人間・環境学」という研究会を主催したことがあり、その報告書をベースに住むことの意味について自ら考える教育を行いたいと思います。
　「住宅の総合的な住環境学」では、先に示したPOEM-Hを基本とし、従来の縦割りの環境学ではなく横断的な住環境学を展開したいと考えます。

 
（３）コンシューマーエージェンシー教育
　コンシューマーエージェンシー教育は、今後最も力を入れるべき教育領域と考えます。ここではこれからの新しい職能として、つくり手と住まい手を結ぶ代理人を養成するための教育を考えています。
　現在の住宅産業及び住宅業界では、住宅メーカーや工務店が消費者と直に接触します。消費者である居住者（ユーザー）は、この関係ではどうしても住宅メーカーなどのプロと対等に対話することが困難です。まして住教育がほとんどなされていない日本では、どういう住まいが自分にあっているのか、どういう住宅をつくることが住環境全体に影響を与えるのか、ということを考える余裕がありません。その結果、投資の割りにそれに見合った住まいを得ていなかったり、知らずのうちに住環境全体にとって悪影響になっていたりすることもあります。
　そこで居住者の代理人になって第三者的な立場から、その人、その家族、そのグループ、その地域にあった住まいを考え、住宅メーカーや工務店などのつくり手と交渉を行う、というのが住生活コンシューマーエージェンシーです。現在では住宅メーカーのいわゆる営業の方が最も消費者に近い存在ですが第三者的な立場ではないため、どうしても中立な立場でその人、その家族、そのグループ、その地域にとって最良な住まいを提供しているとは限りません（そんなことは無いと思いますが）。
　生活を重視する住環境学科では、このような職能の教育が可能と考えます。具体的には実践的教育をメインとし、一般居住者をまじえたワークショップ、居住者ニーズ調査（個別インタビュー、グループインタビュー、アンケート、ヒアリング）などをゼミ形式で行い、居住者がどのようなプロセスで住宅を購入するか、またそのためにはどのようなアドバイスをすればよいかを検討します。さらに従来の建築系学科ではあまり行われてこなかった「お金」に関する教育も視野に入れています。