井上　搖子　-文化学園大学造形学部建築・インテリア学科-


建築設計 I （２年半期）	課題A：住宅設計を通して、空間作りやコンセプト作りを習得する。課題B：誰もが当たり前に使用している身近な空間であるトイレの役割を問い直し、既成概念にとらわれない自由な形をトイレ空間で表現する過程を学ぶ。
建築設計 II （aグループ）（３年半期）	環境をとらえて建築を創る。建築の形態と素材を創造すると同時に建築の周囲、環境も含めて計画する。また設計のプレゼンテーションの方法を学ぶ。
建築演習 I （３年通年）	前期は2課題に取り組む。課題A：大学近辺の具体的な場所を選び、「建築家のアトリエ兼住まい」を設計する。オープンデスクの形をとり、実践を通して「計画＝planning」とは何か、「設計＝design」とは何かを学ぶ。建築デザインの世界で「約束事」として決まっていることをキチッと学び、同時に、自分の「五感経験」を具体化する方法を学ぶ。提案には、未来を志向する「仮説」が含まれていることが望ましい。設計は「空間」の設計でもあり「時間」の設計でもあることを学ぶ。課題B：「高齢者住宅」をテーマに、集住のメリットを生かし、高齢者に配慮した居住の場の計画提案を行う。後期では、展示空間や食事空間を実際にデザイン・制作し、また研究および設計・制作におけるテーマの作り方や進め方について学ぶ。
CAD演習 II（建築）（３年通年）	CAD（主に三次元）の技術を修得する。
建築演習 II （bグループ）（４年通年）	［小規模な幼稚園の設計］大人と異なるスケール感覚を持つ、園児のための空間を創造する。はじめに、子供のための身近で小さなもの（例えば、おもちゃ・遊具など）をデザインすることによって、園児のスケール感・特性などについて考察する。それを踏まえた上で、小規模な幼稚園の計画と設計を行う。
住居・インテリア設計 I （２年半期）	課題A：建築あるいはインテリアにある形態や素材を抽象的に創造します。それは一見非日常的なものですが、デザインする楽しさを体験し、創造する習慣を身につけます。課題B：展示空間または舞台装置のデザインをします。各自でテーマやストーリーを設定し、それに合わせた空間デザインを考えます。
住居・インテリア演習 II （aグループ）（４年通年）	建築を通して暮らしを考え、暮らしの場となる形態、材質を創造する。名作住宅や実在の住宅についての知識を得て、建築の部分における形態がもつ魅力について、製作を通して考える。その上で、実在の敷地に併用住宅を計画する。またその住まいあるいは仕事の場に設置する家具を計画することにより、身体的なスケール感覚を身につける。